viernes, 29 de enero de 2010

DENIP Día Escolar de la no Violencia y la Paz

Hoy hemos celebrado en el colegio el Día Escolar de la No-violencia y la Paz. Este día fue declarado por primera vez en 1964. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz.
El objetivo a trabajar en este día es difundir la paz y el entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.

El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.

Durante toda la jornada hemos realizado diversas actividades con respecto a este tema: lectura comprensiva y dictado sobre la vida de Gandhi, coloreo de palomas que han llevado al acto conjunto y posteriormente hemos pegado sobre un gran cartel colocado en la puerta de nuestra clase..

Después del recreo ha tenido lugar un acto conjunto que ha empezado con unas palabras del director del centro Juan de Dios García Hernández, potenciando la importancia de este día y resaltando que la Paz no es solo la ausencia de guerras y que debe empezar desde nuestras propias casas.



Los/as niños/as de 6º llevaron al acto conjunto unas pancartas en las que se podía leer: " Seamos ejemplo para los mayores. Construyamos la Paz" y "La Paz empieza en casa. Llevémosla al mundo".

Algunos/as de la clase con la palabra "Frieden" (Paz) en la frente.


Además, algunos/as niños/as de la clase junto con alumnos/as de la clase de 3ºB han dicho en voz alta frases que forman parte del Decálogo de Gandhi y algunas frases célebres del mismo.

Luego, hemos cantado la canción "Color Esperanza" de Diego Torres.

Los/as niños/as de la clase pegando las palomitas de la paz en el cartel que está junto a la clase.
Los niños/as de la clase junto al cartel . !Pero qué bonito que ha quedado con vuestras palomitas, chicos y chicas!

Tarea para el fin de semana-Hausaufgaben für das Wochenende

Esta es la tarea para el fin de semana:

Lengua-Spanisch: Lectura "Del establo a la Luna".

Matemáticas-Mathe: ficha operaciones y problemas.

jueves, 28 de enero de 2010

Fiesta de Carnaval

El próximo día 19 de Febrero, celebraremos en el colegio la Fiesta de Carnaval. Este año, la chirigota de sus hijos/as se llamará "Cada maestrillo con su librillo", por lo que tendrán que venir disfrazados/as de maestros/as de los de antes.
Nuestra pretensión es que el disfraz salga lo más económico posible (utilizando cosas de casa).
Formará parte del disfraz de cada niño/a algo relacionado con la profesión: punteros, libros, mapas, atlas...

Esperamos su colaboración y le damos las gracias de antemano.

Tarea para mañana viernes 30 de Enero- Hausaufgaben für Morgen, Freitag, den 30 Januar

La tarea para mañana es la siguiente:

-Lengua-Spanisch: ficha de los sustantivos.

-Conocimiento del Medio-Sachkunde:ficha de refuerzo 17 La Tierra, el Sol y la Luna.

-Matemáticas-Mathe: Pág. (Seite) 86, 87, ejercicios (Übungen) 2, 3, 4 y 6.

miércoles, 27 de enero de 2010

Recogida de dinero para el pueblo de Haití

Desde aquí felicitar a todos/as los padres y madres por el esfuerzo realizado, estando en los tiempos de crisis que estamos, entregando dinero para el pueblo castigado de Haití.
La recaudación ascendió a 1.301 Euros

!Muchisimas gracias!
Sin vuestro esfuerzo hubiese sido imposible.

Tarea para mañana Jueves 28 de Enero-Hausaufgaben für MOrgen, Donnerstag, der 28. Januar

Esta es la tarea para mañana:

Alemán-Deutsch: Pág. 35 (Seite ) , ejercicio (Übung) 2 y pág. 36 (Seite), ejercicio (Übung) 4.

Lenguaje-Spanisch: Pág. (Seite) 89, copiar cuadro naranja; pág. 90 (Seite), copiar cuadro naranja y ejercicios (Übungen) 1, 3, 5 y 6.

Matemáticas-Mathe: repasar las tablas de multiplar.

martes, 26 de enero de 2010

Victor y sus vacaciones

Victor aprovechó una de sus vacaciones para poder practicar algunas de sus aficiones.
Entre las aficiones de Victor, se encuentra la de jugar a los bolos. Parece ser que es un auténtico experto en esta materia y se atreve con toda clase de bolas, aunque ese día no tuvo mucha suerte y solo consiguió semiplenos !Que no está nada mal, eh?!

Otra de sus aficiones es la pesca, por eso, se fue un día con su hermano y su tío a pescar. La verdad es que tuvo más suerte que con los bolos ya que pescó un pieza muy grande. En la cartulina nos muestra diversas fotos suyas en el barco de su tío.




Tarea para mañana miércoles 27 de Enero-Hausaufgaben für Morgen, Mittwoch der 27. Januar

Os dejo a continuación con la tarea para mañana:

-Lengua- Spanisch: Pág. (Seite) 88, ejercicios (Aufgaben): 2, 3 y 4.

-Alemán-Deutsch: Pág. (Seite)35, ejercicio (Aufgabe):1

lunes, 25 de enero de 2010

Tarea para mañana martes 26 de Enero-Hausaufgaben für Morgen, Dienstag, der 26. Januar

Tarea para mañana chicos y chicas!

-Lengua-Spanisch: copiar las faltas de ortografía del dictado "Un ratón terrible"

viernes, 22 de enero de 2010

Tarea para el fin de semana -Hausaufgaben für das Wochenende

La tarea para el fin de semana es la siguiente:

Sachkunde-Cono: Seite 92(Pág), Übungen (ejercicios) 1, 2 y3.

Mathe-Matemáticas: ficha de problemas y operaciones.

Spanisch-Lenguaje: lectura comprensiva "Pájaros enjaulados"

jueves, 21 de enero de 2010

Tarea para mañana viernes 22 de Enero-Hausaufgaben für Morgen, Freitag, der 22. Januar.

Esta es la tarea para mañana chicos y chicas,

Lengua-Spanisch: ficha clases de sílabas.

Matemáticas-Mathe: Pág. (Seite) 79, actividades (Übungen) 1, 2, 3, 4 y 5. Pág. (Seite) 80, actividades (Übungen) 6, 7 y 8.

miércoles, 20 de enero de 2010

Tarea para mañana Jueves 21 de Enero-Hausaufgaben für Morgen, Donnerstag, der 21. Januar

A continuación, encontraréis la tarea para mañana Jueves:

-Lengua:Spanisch: ficha "El sonido r fuerte"

-Matemáticas-Mathe: Págs(Seiten) 78 y 79, ejercicios (Übungen) 3, 4 y 5.

-Alemán-Deutsch: Pág. 34 (Seite 34), Ejercicio (Übung): 6

martes, 19 de enero de 2010

Tarea para mañana Miércoles 20 de Enero-Hausaufgaben für Morgen, Mittwoch, der 20. Januar

Aquí tenéis, como todos los días, la tareita para mañana:

-Lengua-Spanisch: Pág. 84 (Seite 84),actividades (Aufgaben): 2, 3, 5 y 7.

lunes, 18 de enero de 2010

Tarea para mañana Martes, 19 de Enero-Hausaufgaben für Morgen, Dienstag, der 19. Januar

Tarea para mañana:

Lengua- Spanisch: copiar las faltas de ortografía del dictado hecho en clase.

Conocimiento-Sachkunde: ficha repaso unidad 6.

Matemáticas-Mathe: Pág. 77 (Seite 77), actividades (Aufgaben)5, 6 y 7.Pág. 78 (Seite 78), actividad (Aufgabe) 2. Copiar cuadro celeste: doble y triple.Pág. 78 (Seite 78)

viernes, 15 de enero de 2010

Marta y su visita a Huelva

Nuestra siguiente aventurera del mes de Enero, ha sido Marta. Ella estuvo en la Sierra de Huelva, en donde pudo visitar, además de diversas minas, la Gruta de las Maravillas.

Antes de visitar la gruta, estuvo en el Museo de las Minas en donde vió dos máquinas de tren, una mina artificial, una galería de mina de verdad, hizo un recorrido en un ferrocarrril. que fue alucinante. Además, nos explicó lo que es una mina.

Después fue a la Gruta de las Maravillas de la que quedó, como su nombre muy bien indica, MARAVILLADA.

Además de todo lo que nos ha contado, trajo a clase folletos que los/as compañeros/as pudieron leer después de la exposición para saber aún más sobre esta gruta. También, nos trajo una castañas que encontró a la salida del Museo de las Minas. Los/as compañeros/as alucinaron con todo lo que nos contó y trajo Marta.

!Qué bien se lo pasó Elena en la nieve!

La primera aventurera del mes de Enero ha sido Elena del C. Ella estuvo con su familia en la Sierra de las Nieves (Ronda) y nos dió todo tipo de información acerca de su viaje: kilómetros, tiempo en llegar,ubicación de Ronda...con lo que hemos aprendido bastante.

Por lo que nos ha contado se lo pasó genial. Se encontró por el camino con un muñeco de nieve (con el que aparece en una fotografía), jugó con sus hermanas a lanzarse bolas de nieve ( juego en el que no tuvo mucha suerte...ya sabréis)...pudieron ver pinsapos, especie, tal y como ella nos contó, que solo crece en la sierra de Cádiz y en el Cáucaso.

Cuando peor lo pasó fue cuando tuvieron que regresar a Chiclana. Debido al frío, se congelaron las ruedas del coche por lo que tuvieron que llamar a un taxi y a una grúa, pero a pesar de todo, parece que se lo pasó estupendamente.




Tarea para el fin de semana - Hausaufgaben für das Wochenende

Tarea para el fin de semana:

-Lengua-Spanisch: Pág. 78 (Seite 78), actividades (Aufgaben):3, 5 , 6 y 7.
Cuadro naranja pág. 78. Ortografía.
Ficha de Comprensión lectora: "Una extraña máquina"

-Matemáticas-Mathe: ficha: Multiplicar sin llevadas.

jueves, 14 de enero de 2010

Tarea para mañana Viernes 15 de Enero, Hausaufgaben für Morgen, Freitag, der 15. Januar.

A continuación, os dejo con la tarea para mañana viernes:

Matemáticas- Mathe: Págs. (Seiten) 76 y 77, actividades (Übungen)1, 2, 3 y 4.

Alemán-Deutsch: Págs. (Seiten) 31, 32 y 33, actividades (Übungen) 1, 3 y 4.

miércoles, 13 de enero de 2010

Tarea para mañana Jueves 14 de Enero-Hausaufgaben für Morgen, Donnerstag, der 14. Januar

Chicos y chicas esta es la tarea para mañana:

-Lengua/Spanisch: Pág. 75, cuadro naranja (vocabulario), pág. 76, cuadro naranja (gramática), actividades 1, 4, 5, 6, 7 y 8.

-Conocimiento del Medio/Sachkunde: Pág. 80, actividades 1, 2 y 3.

-Matemáticas/Mathe: pág. 75, actividades 5, 6 y 7.

martes, 12 de enero de 2010

Tarea para mañana Miércoles 13 de Enero-Hausaufgaben für Morgen Mittwoch der 13. Januar

Aquí tenéis la tarea para mañana:

-Conocimiento del Medio: pág. 79, actividades 1, 2 y 3.

-Religión: pág. 46, actividad 2. pág. 47, actividad 6 y copia de Jesús en el templo de la pág. 48.

lunes, 11 de enero de 2010

Cuéntanos tu aventura del mes de Enero

Los/as siguientes alumnos/as deberán exponer su aventura durante el mes de Enero:
Marta, Elena del C, y Victor.

Así mismo, estos/as alumnos deberán traer papel higiénico o bien toallitas húmedas, para uso de la clase en general.

Nuevas tareas para el nuevo mes

Con la entrada del mes de Enero, llegan también las nuevas tareas:

Pizarra-Tafel: Ana I, Fernando, Alicia, Jairo.
Reciclado-Mülltrennung: Julia, Mº José, Elena del C.
Mesas y sillas-Tische und Stühle: Jesús M., Marta, Francis.
Reparto de fichas -Arbeitsblätter: Ana, Víctor, Miguel.
Ventanas y persianas: Fenster und Jalousien: Alberto, Violeta, Mili.
Biblioteca-Bibliothek: Manuel, Elena L, Andrés.
Diccionarios-Wörterbücher: Alejandro C, Silvia, Juande.
Secretario-Sekretär: Daniel, Alejandro M., Tatiana.

Tarea para el martes 12 de Enero 2010

Hola a todos/as!
Aquí estamos de nuevo, estrenando añito, y con fuerzas para seguir trabajando.

A continuación, y como siempre hacemos, la tarea para mañana:

-Lenguaje: pág, 74, ejercicios 2, 3, 4 y 5.
-Matemáticas: pág. 73, ejercicios 2 y 3. Pág. 74, actividades 1 y 2.

domingo, 3 de enero de 2010

Juguetes, una elección segura

Los juguetes sirven para que los/as niños/as se diviertan y aprendan, desarrollen la mente, el cuerpo y se relacionen, pues estimulan la creatividad y favorecen experiencias de interacción con el medio.
En el mercado existe -una amplia gama de juguetes. Sin embargo, no todos son adecuados ni presentan la misma calidad. Por eso, antes de elegir un juguete para un niño/a, hay que tener en cuenta ciertas cuestiones relacioandas con la seguridad del producto, la edad del menor, así como con los valores y capacidades que el/la niño/a puede llegar a desarrollar con su uso.

Recomendaciones que se debería tener en cuenta tanto a la hora de elegir y comprar un juguete como en el momento en que el/la niño/a están haciendo uso del mismo.

-Comprobar que el juguete tiene la marca de la CE que indica que el juguete comercializado cumple la normativa de seguridad establecida por la UE.
-Comprobar que tenga sus instrucciones de uso en castellano y que se especifiquen las advertencias necesarias, si el juguete entraña algún riesgo especial.-
-Asegurarse de que tieen una calidad apropiada.
-Tener en cuenta la edad del niño/a, ya que condiciona sus gustos y su madurez y la elección del juguete tanto por motivos de seguridad como para lograr una mayor distracción y disfrute.
-Procurar que sea un juguete apropiado, es decir, el que permite el juego más creativo.

Juguetes para niños/as de 6 a 10 años.
Las niñas y los niños ya están en Educación Primaria. Han mejorado notablemente sus capacidades comunicativas y de relación, prestan más atención y han parendido a leer y escribir. Son más capaces de cooperar y respetar las normas. Les sigue encantando dibujar, las manualidades y los deportes. Puzzles más complejos, juegos de construcción, de imitación, simbólicos y de reglas (como los juegos de mesa), miniaturas, manualidades, juegos de habilidad, de baile, deportivos, libros y cuentos...,son juguetes indicados para estas edades.